发布时间：2008年05月16日
霍金斯语录：
1、创意的希望就在年轻人身上，包括小学生、中学生、大学生，只有他们主意最多、最富有冒险精神。这一点，不管在历史的哪一天都是一致的。
2、创意到底能不能教？我的回答是“不能”，但我会接着说，创意是可以被鼓励的。
3、每个人与生俱来就带有创意，教育的目的就是把自然的创意开发利用出来。
今年，“世界创意产业之父”约翰·霍金斯先生已经是第三次参加文博会了。从一踏上深圳的土地开始，他就忙得没有停顿的空隙：参加本届文博会分会场“中国南方国际摄影产业园”的开幕式，与市领导会谈，接受报纸和电视台一拨又一拨记者的轮流采访。
尽管如此忙碌，霍金斯仍然抽出时间来到中心书城，与深圳中学生面对面谈创意，在“青春文学与创意未来”论坛上作了精彩讲演。他与深圳东湖中学学生赵荔的故事，也一直延续到本届文博会：他们合著的新书《如何创造》（暂定名），历时两年已经完成，将由上海一家出版社出版。
“创意是可以被鼓励的”
约翰·霍金斯告诉记者，他是２００６年在上海访问时认识赵荔的。“她的英文和中文一样棒，而且大脑充满创意。”约翰·霍金斯说。
赵荔曾就读于深圳、吉林、新西兰的６所学校，英文相当流利。在上海短暂会面后，霍金斯就产生了与赵荔合写一本新书的想法，由他提供创意理论，赵荔则根据他的理论创作一个主线故事，于是，便有了今天《如何创造》这本书。霍金斯说，在他和赵荔的合作中，两个人的想法、创意都很多，但在讨论之后，都能进入一个良好的合作状态，年龄并没有成为他们的差距。对于能与“世界创意产业之父”合作，赵荔则说：“我很幸运，何况这个过程又是那么好玩。”
霍金斯介绍，他每到一个新城市都会发现，创意的希望就在年轻人身上，包括小学生、中学生、大学生，只有他们的主意最多、最富有冒险精神，这一点，不管在历史的哪一天都是一致的。
对于创意与教育之间的关系，霍金斯说，在他十几岁的时候，就有老师教会他如何探索自己的大脑。他认为，一个孩子遇到一两个真正的好老师，将是非常幸运的，因为他们将成为孩子创意的精神导师。“很多人问我，创意到底能不能教？我的回答是‘不能’，但我会接着说，创意是可以被鼓励的。”
“中国人需要多些冒险精神”
说起自己为何愿意花费十年时间从事创意产业，霍金斯说是因为创意产业永远能给他带来新鲜、兴奋和乐趣。
关于创意产业，霍金斯总结出了三条重要的结论：首先，每个人与生俱来就是带有创意的，创意存在于每个人的大脑中，教育的目的就是把自然的创意开发利用出来；同时，创意需要自由，当我们做“白日梦”时，必须拥有自由的空间，才能有更好的创造；最后，创意必须经过市场运作，才能形成经济效益和商业价值，我们需要市场尝试我们的创意。
“中国的变化非常快，中国的创意产业也正越来越被世界所认识。”霍金斯说，如果从一个外国人的角度来提点建议，他希望中国人能多些冒险精神。因为，创意意味着“独特”，意味着“前所未有”，所以必然要承担或多或少的风险，只有敢于冒险，才能更好地去创意。
据霍金斯的助手向记者透露，在５月１７日的中国深圳国际摄影高峰论坛上，霍金斯先生还将以他担任英国银幕咨询理事会副主席、联合国创意经济顾问委员会成员和伦敦电影学院主席的经验，为中国摄影产业带来当今国际影视版权保护的最新资讯。
